Рабочая тетрадь по Литературе 7 класс Ахмадуллина Часть 1 и 2

Авторы: Ахмадуллина Р.Г.
Класс: 7
Предмет: Литература

Готовые задания

Часть 1

Задание:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198

Часть 2

1 Ответы на вопросы части A
2 Устное народное творчество
3 Древнерусская литература
4 Произведения русских писателей XVIII века
5 Произведения русских писателей XIX века
6 Край ты мой, родимый край…
7 Произведения русских писателей XX века
8 Писатели улыбаются
9 Тихая моя Родина…
10 Песни на стихи русских поэтов XX века
11 Из литературы народов России
12 Зарубежная литература
13 Ответы к заданиям для осуществления итогового контроля

Каждый из нас знает, что такое литература. В широком смысле этого слова, в ней кроется совокупность текстов, когда-либо написанных человеком. Естественно, для школьника, она является познавательным предметом, который помогает ученику расширить свой кругозор и воображение. Справиться с трудной задачей ребенку поможет гдз к рабочей тетради по литературе, от автора Ахмадулиной Розы Габдулловны, для учеников 7-го класса.

 

Рабочая тетрадь по литературе

Часто ребёнок не может уловить суть или понять элементарную критику произведения, или стихотворения. Для этого существует рабочая тетрадь по литературе, Ахмадуллиной Р.Г., для 7-го класса.

Пользоваться решебником очень легко и просто. Он владеет только информацией, которая требуется для изучения предмета. Книга состоит из двух частей. Одна часть подготавливает ребёнка к уроку. Материал разделен согласно тематике, а во второй части собраны контрольные упражнения по проделанной работе. Тетрадь помогает правильно решить домашнюю работу и получить за неё хорошую оценку.

Полезность решебника

Цель самого решебника заключается, в том, чтобы научить создавать устные и письменные высказывания, уловить суть произведения. Сборник позволит делать уроки быстрее и интереснее, нужная информация находится в одном учебнике. Сборник под авторством Ахмадулиной Р.Г. позволяет выполнить домашнее задание согласно школьной программе.

Предназначение рабочей тетради:

  • для выполнения самостоятельной работы учеников;
  • помогает самостоятельно готовиться к урокам;
  • родители могут проверять домашнюю работу ученика.

ГДЗ стоит использовать, как подсказку или шпаргалку. Можно делать задания самостоятельно, полагаясь на свой ум и творческий подход. А потом уже сверяться с решебником по ГДЗ. Ответы можно найти в интернете на сайте ГДЗ. Он поможет вам решить любое трудное задание для учащегося.

Преимущества использования решебника во время учебного процесса

Решебник является незаменимым помощником по решению сложных заданий для ребёнка и помогает быть ему, более уверенным в выполнении правильности задания. Ребёнку легче разобраться с поставленной задачей и выяснением необходимых вопросов. Сборник от автора Ахмадуллиной Р.Г.,служит помощником как для родителей, так и для детей. Родители всегда могут проконтролировать выполнение домашней работы. Ученик, не зная ответа на какой-то вопрос, может подсмотреть ответ, и сделать задание правильно, а не слепо переписывать ответ, закрыв тетрадь.

Тетрадь используют не только отставшие от программы ученики, но и отличники для самоконтроля. ГДЗ пользуются преподаватели и даже родители, подзабывшие старые решения упражнений. Использование ГДЗ это непостыдное занятие, как считалось несколько лет назад, а способ самопроверки и контроля знаний дома.

Используя сборник, у школьника развивается способность контролировать себя и ход своих міслей во время учебного процесса и, наткнувшись на трудности, он не впадает в панику, а просто подсматривает непонятную часть задания, а дальше мішление само наталкивает ученика на дальнейшую развязку.